Модуль 3

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах, зрозуміти призначення Основних запитань проекту: використання дослідницької діяльності у навчальних проектах, яке  надихає учнів на

― постановку запитань, планування дослідження;

― проведення експериментів і спостережень;

― обробку та аналіз отриманих результатів;

― осмислення отриманих результатів.

При розробці проектів необхідно надавати учням певну свободу вибору, що дозволить задовольнити природну допитливість підлітків, спонукатиме до відстоювання власних навчальних і пізнавальних інтересів. У пошуку відповідей на проблемні, філософські чи провокуючі питання учні зможуть досліджувати теми, не вказані вчителем у цілях навчання, але цікаві й актуальні для них. Безумовною вимогою сьогодення є використання ІКТ на всіх етапах навчання: це й розширені інформаційні горизонти, й різноманітні способи подачі інформації та форми оцінювання впродовж роботи над проектом.

Модуль 2

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:

― метод проектів надає ширші можливості  для  навчання;

― дозволяє залучати учнів до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань;

― ми зможемо будувати зв’язок зі світом поза школою та звертатися до питань реального життя;

― в учнів, які працюють у малих групах, будуть сформовані навички самостійної дослідницької діяльності, уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати важливі рішення та демонструвати свої знання і вміння певній аудиторії.

Докладний та деталізований план вивчення теми допоможе мені організувати  навчання учнів на уроках української літератури. Хочу навчити учнів мати власну точку зору на джерела інформації, критично ставитись до них.

модуль1

Цей модуль допоміг мені обдумати власну мету навчання в межах  тренінгу:

― вдосконалення особистого педагогічного досвіду;

― більш ефективне використання інформаційно-комунікаційних технологій у навчальному процесі для формування в учнів навичок 21 століття, для проведення досліджень, комунікації, взаємодії, застосування ефективних стратегій та технологій навчання;

― вміння керувати навчальним процесом за методом проектів.